LESSON COVERING GOETHE'S BALLAD IN SLOVENIAN AND GERMAN LANGUAGE USING I-BOARD

Špela Novljan Potočnik, Urška Simnovčič Pišek
spela.novljan-potocnik@guest.arnes.si
urska.pisek1@guest.arnes.si
Gimnazija Litija

Povzetek

Medpredmetne povezave omogočajo veliko kreativnost na področju poučevanja in komparativistike. V povezavi s sodobnimi tehnologijami, kot so i-tabla, animacije in spletne učilnice, lahko dijakom predstavimo zahtevnejšo učno snov na zanimivejši način s trajnejšim učinkom. V prispevku predstavljava uporabo i-table (Mimio), animacije, izdelane v programu Windows Movie Maker, kot pomoč pri višjem nivoju nemščine in uporabo spletne učilnice (Moodle) za oddajo domače naloge in izdelavo slovarja. Z interaktivno medpredmetno povezavo slovenščine in nemščine s pomočjo sodobnih tehnologij dijaki spoznajo Goethejevo balado Erlkönig (Goethe, 1966, Goethe, 1977), jo interpretirajo na podlagi že znanih dejstev, se naučijo pravilno pristopati k tujejezični literaturi, nove besede slovarsko uredijo in domačo nalogo oddajo v spletni učilnici. Pri slovenščini utrdijo znanje literarne vrste – balade. Z uporabo i-table kot sredstva za aktivnejši pouk dijakom omogočimo kvalitetnejši pouk in aktivno udeležbo pri učni uri; učno gradivo, ki smo ga pred učno uro in med njo pridobili, jim ostaja dostopno v spletni učilnici.

Ključne besede: medpredmetno povezovanje nemščine in slovenščine, Goethejeva balada Erlkönig, i-tabla, spletna učilnica, Windows Movie Maker.

Abstract

Cross-curricular learning gives a lot of creativity in the classroom. In conjunction with new technologies such as i-board, animation and interactive lessons, the topic is presented in more interesting and effective way and learned more permanently. In this article, the usage of i-board, the animation prepared with Windows Movie Maker and the usage of interactive lessons (Moodle) for homework submission and creation of student’s own dictionary, are presented. In interactive cross-curricular learning of Slovenian and German language with the aid of modern technologies students are introduced with Erlkönig, a Goethe’s ballad (Goethe, 1966, Goethe, 1977). The students’ knowledge of literary form – a ballad is consolidated at Slovenian classes. By the usage of i-board, as a means of active class teaching, students get better quality lessons and active participation is possible in the classroom and finally the material of interactive lessons is always available online.

Key words: cross-curricular learning of German and Slovenian language, Erlkönig, a Goethe’s ballad, i-board, interactive lesson, Windows Movie Maker